пятница, 30 декабря 2011 г.

Снега нет. А праздник будет!


Дети мои, недавно начальная школа провела фестиваль ёлочек. А мы чем хуже? Что нам мешает сделать это виртуально? Снег, похоже, так и не выпадет, хотя нам всем его так хочется. Значит, делаем праздник своими руками. Ваши действия:

1. Сделайте снеговика. Из чего? Погуглите. Я интересовалась: там много красивых идей.

2. Сфотографируйте своё творение на фоне СЕБЯ. Естественно, мне интересны ВАШИ снеговики, а не утащенные из сети. Сделайте несколько фотографий.

3. Выберите лучшую и разместите её в коллективном альбоме на Пикасе (ссылку ищите на почте).

4. Подпишите фотографию и расскажите в описании, как вы создавали свой шедевр.



Жду от вас приятных сюрпризов до ? января. К Рождеству управитесь? Присоедините к творчеству родителей, друзей. Давайте праздновать радостно, несмотря на капризы погоды.

03.01.2012. Продолжаю пост.

В тот год осенняя погода
Стояла долго на дворе,
Зимы ждала, ждала природа.
Снег выпал только в январе
На третье в ночь.

Всё по классике, как у Пушкина в «Евгении Онегине». Торопитесь, друзья мои: снег пока ещё есть и хорошо лепится. Можно сделать настоящего снеговика и сфотографироваться с ним. Жду ваших работ. Не упустите момент!

Хотя торопливость не всегда хороша... Иногда лучше думу подумать.

04.01.2012. Растаял, мерзавец. В центре города красиво, но бесконечно мокро.

Теперь у вас просто нет выхода: всё делаем ручками. И фотографии добавляем тоже вместе с комментариями теми же ручками. Не бойтесь Google+, он хороший.

понедельник, 26 декабря 2011 г.

«Как я хочу провести зимние каникулы»

Вы можете написать сочинение за 15 минут? Моим ученикам до сегодняшнего дня тоже казалось, что нет. Но хороший человек Ольга Воронина развеяла наши сомнения. В её удивительном блоге «Педагогический перпендикулятор» в пятницу прочитала новый пост и осознала, чем буду заниматься в понедельник во всех классах. У Ольги всё замечательно подробно и с юмором описано. Поэтому имеет смысл читать сначала её, а потом меня.



Мы писали сочинение. Но не просто так, а по-ольгиному. Шестой класс, два восьмых, девятый и десятый. Сработало везде к бесконечному восторгу пионеров, которые сами от себя не ожидали такой прыти в предпоследний день перед каникулами. НО: у меня не кружок, а урок, поэтому пришлось немного подкорректировать.

1. Вошли в класс, а на столах по 15 бумажек. Уже интересно. На доске тема сочинения. Короткий спич: «Сочинения вы писать не любите, сочинения вы писать не умеете, поэтому пишем сочинение. Что тут в теме ключевое слово?»

2. Коллективно ищем те самые наречия, которые КАК. Один ученик записывает их на доске. З минуты.

3. Взяли первую бумажку, написали первое предложение. 1 минута. Я отобрала и всё поместила на доску, закрепив весёлыми разноцветными магнитиками. Пусть пока висят. Идём дальше.

4. Взяли вторую бумажку, написали мостик-переход от вступления к основной части. 1 минута. Отложили.

5. Взяли 10 бумажек, написали 10 дел, которые обязательно надо сделать на каникулах, чтобы быть счастливым. 5 минут.

6. Выбрали из 10 только три, зажали в кулачке, описали их подробно предложениями. 3 минуты. Мало бумажки? Переверните. Не хватает? Дам ещё. Отложили.

7. Подошли к доске, рассмотрели чужие работы. Цель — подумать, что можно утащить к себе, а что нельзя использовать никогда. 2 минуты. Толкотни и суеты не было, пионеры действовали очень разумно.

8. Вернулись на место, взяли чистую бумажку. Напишите последнюю фразу вашего сочинения. 1 минута. На этом этапе зачитываем вслух. На любую фразу обязательное «спасибо».

9. Раздаю чистые листы формата А4. Чтобы снять боязнь этого самого пресловутого «чистого листа» (дети уже разогреты). Пишем сочинение. У вас 15 минут. Можно использовать то, что увидели-услышали, можно отказаться от всего и создать новое. Можно не подписывать. Можно писать печатными или прописными буквами. Если хотите, чтобы я оценила вашу работу, напишите мне об этом. Если не хотите — напишите тоже. Всё это проговаривается ровным и спокойным голосом, пока раздаю листы.

А потом 10 минут напряжённой тишины. И в ней слышу шелест бумажек, внутренние вздохи, скрип ручек и, кажется, даже извилин мозга друг о друга. Я в это время тоже не бездействую: пишу (или то же самое, что дети, или этот пост, например).

10. Прошло 12 минут. Кто-то уже написал. Объясняю, что делаем дальше. Вешаем свои сочинения на доску (предыдущие творения, естественно, уже убрала мимоходом). Если страшно — можно обратной стороной. Таких немного было. Подошли, прикрепили магнитиком, оставили место для других.

11. Разговариваем. Где было трудно? Что не понравилось? Легко ли было писать? Почему? Что не так? Хорошего что было?

12. А сейчас можно к доске пройти и почитать. Всем спасибо, все герои.

13. До звонка оставалось 3 минуты.


На вопрос, что было трудным, услышала дивную фразу шестиклассницы: «Мне не понравилось, что мысли лезли из головы, а рука устала писать и не успевала за ними». Люблю я это дело, когда лезут мысли! Мастерская предполагает, что так должно случиться.

Поскольку провела всё это в пяти классах, то могу разговаривать о статистике. Работает. Всё работает. Только надо всё время следить за часами и сообщать пионерам на каждом этапе ненапряжённо: «Время пошло. Осталось полминуты. 15 секунд. Всё. Отложили. Взяли следующую бумажку». Темп урока быстрее обычного. И ещё попросила каждый класс не рассказывать другим, что их ждёт (они общаются активно). Отнеслись с пониманием. Спасибо, дети мои.

Что в итоге трудного дня? Усталость. Радость. 89 листов, исписанных вдоль и поперёк не самыми глупыми мыслями. Взглянула бегло, но не вчитывалась. Пойду разбирать и думать.

45 минут — это, оказывается, очень много! Спасибо Ольге. Почитайте её блог, там есть над чем поразмышлять. Как я нашла однофамилицу? Это она меня нашла: стала постоянным читателем. А мне ведь интересно, что  хорошие люди там пишут. Чего и вам желаю.

Дети мои, а вам от происходящего каково было?

P.S. Фрагменты сочинений чуть позже обязательно будут.


Фото Вилена Даниеляна и Алексея Исламова.


среда, 21 декабря 2011 г.

Маленькой ёлочке холодно зимой...

Ну, во-первых, на дворе очень тепло. Во-вторых, наши елочки сделаны тёплыми руками. Так что не холодно. Сегодня на третьем этаже, там где располагается начальная школа, было очень оживлённо: началка проводила конкурс. Оказывается, елочку можно вышить, сшить, сплести, вырезать, сфантазировать из бумаги, бисера, шишек и даже макаронных изделий. Фантастическое зрелище!












Особенно отрадно, что малыши в этот день не носились с дикими криками, сбивая с ног учителей (обычно я стараюсь на 3 этаж без дела не ходить), а занимались хорошим делом:
— Это моя ёлочка.
— А это моя. Мы с мамой 9 часов делали.
— А мне папа помогал.
— Дяденька, а проголосуйте за мою! — это уже обращение к восьмикласснику. Обычно они здесь тоже редкие гости: только во время дежурства. Ещё бы, кто выдержит такой гам? Но сегодня всё было иначе. Восторженные похвалы, вздохи, шёпот, обмен впечатлениями. Казалось, малыши удивлены таким вниманием всей школы к их работам. И неважно, чья ёлочка набрала больше всего голосов. Они все были сделаны с любовью. Дети подарили праздник не только себе, но и целой школе.

P.S. Дети мои, кто не успел увидеть этого чуда, попросите разрешения зайти в кабинеты началки, все ёлочки там стоят. И просьба: если у кого-нибудь есть хороший фотоаппарат и умение делать художественные фотографии — сделайте это, пожалуйста. Я добавлю к этим, сделанным в суете. Моя любимица стоит в кабинете у Ларисы Михайловны под № 40. Поищите ещё белую красавицу из бисера, я не знаю, в каком она классе живёт.

воскресенье, 18 декабря 2011 г.

Бумеранг доброты



За ссылку спасибо Александру Бондаренко.

вторник, 13 декабря 2011 г.

Фабрика кроссвордов

Хороший человек, начальник «Началки» Мария Смирнова, в Google+ поделилась ссылкой. «Фабрика кроссвордов». Дивное место на русском языке, где вы можете самостоятельно составлять кроссворды. Главное — дать вразумительные определения слов. Тут уж всё от вашей фантазии, друзья, зависит. Сервис настолько прост, что даже обучалка к нему не требуется.

Набросала за 15 минут первый кроссворд. Можете потренироваться, а потом и сами составить что-нибудь более виртуозное. Ссылка легко отправляется друзьям по почте, пусть тоже развлекаются вдумчиво.

О результатах, как всегда, готова услышать, если есть желание. 

понедельник, 12 декабря 2011 г.

Пушкин — это наше что?

Пытались с 9 классом осмысленно читать Пушкина. По-разному получилось: мысли иногда разбегались. Не знаю, что осталось в душах. В сухом остатке вот это.



Прицельно просила поискать не ощущения современников, а размышления людей, оторванных от личности поэта больше, чем на столетие. Им как всё это видится? Нужен Пушкин сегодня? Или «милость к падшим» — анахронизм?

На уроке просто читали стихи о Пушкине. За фотографии спасибо хорошей девочке Даше.









У Арнольда Гессена в книге «Жизнь поэта» есть красивая легенда о том, как встречали в доме Пушкиных новый, 1801, год. Звон бокалов и громкие голоса разбудили полуторогодовалого Александра. Заспанный, он появился на пороге комнаты. Мать, Надежда Осиповна, подхватив его на руки, торжественно объявила гостям:
— Вот кто переступил порог нового столетия! Вот кто будет в нём жить!

Девятнадцатый век, двадцатый, двадцать первый... Попросила пионеров продолжить фразу: «Пушкин — это...» Ответы, как всегда, разнообразные.



Отец всех поэтов.

Солнце, которое озарило пасмурность русской литературы.

Самый лучший поэт своего века.

Он, как Цой, вечно жив.

Золотой исток поэзии. Вся сила российской словесности.

Несчастный человек. Да, он умел писать стихи. Да, у него была самая лучшая жена. Но он всё потерял. Всегда знаменитые люди имеют славу, но у них может не быть простого человеческого счастья.

Наше достояние.

Моя гордость. Таких гениев. я боюсь, у нас больше не будет.

Неувядающий цветок.

Человек, с которого началась русская поэзия.

Апостол XIX века.

Закат солнца. Он не ушёл, а лишь скрылся, чтобы вновь возродиться.

Дар Богов не только для русской литературы, но и для всего русского народа.

Конечно же, великий и талантливый человек. Но читать его произведения нужно вне школы. Насильно его не понять.

Вдохновение. Шедевр. Мысль. Бесконечный гений. Сотни стихотворений — сотни настроений. Тысячи раздумий.

Пламя, которое безвременно угасло.

Отправная точка для последующих поэтов.

Прежде всего, простой русский человек, понимающий состояние страны. Он видит, что происходит в России.

Дети мои, овладевшие принципом составления метафоры и не сумевшие с трёх раз ответить, кто назвал Александра Сергеевича солнцем русской поэзии, давайте теперь серьёзно. Вы действительно так думаете? Вопрос не на оценку. Моя бесконечная любовь к Пушкину — личное дело моей души. А в вашей что творится?




суббота, 10 декабря 2011 г.

Выборы были. Но выбора не было. Или был?



Учителя вне политики. Мы душу пытаемся сформировать.

Долгое время, когда в стране происходили выборы, самоустранялась. Брала в руки «Анну Каренину» и пыталась гармонизировать пространство хотя бы вокруг себя. В этом году не удержалась. НИКОГДА ещё не видела на выборах такого количества людей (из года в год учителя в полном составе обязаны находиться на своих рабочих местах в выборное воскресенье): обычно это вялотекущий поток народа. 4 декабря пришлось постоять в очереди, чтобы войти в школу. Зачем сюда шли люди?

Дети мои, вы меня спрашивали в понедельник за кого я голосовала. В общем-то, это моё дело. Но точно НЕ за правящую партию. Почему? Послушайте умницу Лию Ахеджакову. Готова подписаться под каждым словом.



«Я очень опасаюсь за жизнь тех людей, которые защищают от неразумной власти своих детей, свой дом, свой лес...»

«Убивают. Убирают наиболее сильных».

«Ну где надежду взять?»

«Я не знаю, что делать. Я знаю, что делать мне лично — вести себя честно и порядочно, не врать, не лгать, жить честно».

«Никогда в России я не услышу от нашей власти такую мудрую и короткую речь».

За ссылку благодарю ЭЮВ.

четверг, 8 декабря 2011 г.

Что люди делают с книгами?

Оказывается, не только читают. Любопытная статья Лены Ильиной в THEORY&PRACTICE.


Наверное, в России с её трепетным отношением к книге такое не очень приживётся. Но мне, например, понравилась идея испанских световых художников. А вам?

За ссылку спасибо Александру Бондаренко.

понедельник, 5 декабря 2011 г.

Суровая правда школьных будней



Картинка взята отсюда. А теперь: «Внимание, вопрос!»

пятница, 2 декабря 2011 г.

Люди с крыльями

Конечно, что делать со своей душой, каждый решает сам. Можно тупо провести вечер в контакте, а можно пойти со мной в хорошее место, где хорошие люди поют хорошие песни.

Они очень разные: Павел Фахртдинов и Антон Духовской. Раньше слушала их в разных местах и с разными людьми. Теперь они будут вместе на одной сцене. Круги друзей пересекутся.





Есть в этом мире такие вещи, которые никак нельзя пропустить. Если бы у меня 7 декабря случился день рождения, то это был бы самый лучший подарок. Удивительные люди. Замечательные тексты. 6 созвучных человек уже идут со мной. Дети мои, кто почувствовал трепет, присоединяйтесь, я ещё билеты закажу. Согласитесь, 300 рублей не цена вопроса за шевеление души. Просто хочу, чтобы вам было тоже хорошо. Да, я ещё и маму свою веду подслеповатенькую (она всё сокрушалась, что плохо видит. Но там не видеть, а слушать надо. А у кого получится, то и услышать).

Я этого концерта жду уже полтора месяца, волнуясь, тревожась и предвкушая. ? декабря, 19.30, «Учебный театр» на Моховой. Это дивно-уютный зал.

В комментариях, пожалуйста, отпишитесь те, кому это надо. Или на почту.

Нет, не удержусь от моего любимого

«

«Это не столько ты приходишь ничей, сколько пока они без тебя ничьи...»