воскресенье, 18 сентября 2016 г.

Каков вопрос, таков ответ

Для разминки набросала пятиклассникам на доске:


— Какое слово лишнее и почему?

Когда учитель задаёт вопрос, он держит в голове предполагаемый ответ. Детишки руки тянут, подпрыгивают в нетерпении:
— «Атлас». Слово на гласный начинается, остальные на согласные.
— «Белки». Это звери, они одушевлённые.
— «Мука». Здесь 4 буквы, а в остальных словах больше.
— «Белки». Они жидкие.
— «Замок». Он единственный металлический.
— «Белки». Только это слово стоит во множественном числе.
— «Замок» и «атлас». Из них ничего нельзя приготовить.

По-моему, Тётушка Судьба вновь приготовила мне подарок: пионеры с живым умом.

P.S. До задуманного мной ответа всё-таки добрались. Самостоятельно. 

понедельник, 12 сентября 2016 г.

Портрет современного читателя

На ФБ в группе для учителей «Методическая копилка» перед началом нового учебного года обсуждались идеи первых уроков литературы. Наталья Ванюшева (Ижевск) предложила начать с рассматривания репродукции картины Джузеппе Арчимбольдо «Библиотекарь», а потом создать свою инсталляцию «Современный читатель».

Источник изображения, информация о картине (Википедия)
Рассмотрели, предположили, что время создания — ХХ век, очень удивились, что ХVI. Пофантазировали, как может называться картина:
  • «Букмен»
  • «Книгочеловек»
  • «Любовь к книгам»
  • «Автопортрет рьяного читателя»
  • «Человек мыслит книгами»
  • «Книга внутри человека, человек внутри книги»
Глеб из 11 класса подождал, пока все выскажутся, озвучил авторскую версию. 
— Откуда знаешь?
— Слышал-видел где-то, сейчас всплыло.