четверг, 17 февраля 2011 г.

«Мёртвые души»

Это только кажется, что в средней школе средние дети. Пионеры мои самозабвенно трудятся над созданием сайта. Каждый вечер открываю нетбук, и лавиною льются сообщения. Хорошо, если из всего потока мне хотя бы 2 предназначаются. Остальные — об обновлениях на сайте.


Вот что забавно: те, кто там чаще всего мелькают, не за оценку трудятся. Им просто интересно ручками шаловливыми во всё потыркать (естественно, мимоходом читают что-то). Читатели-просматриватели тоже имеются.

Да, я потратила полчаса драгоценного времени на уроке, чтобы показать КАК делать. И если кому непонятно потом, то 10 минут мне не жалко. В этом деле главное — найти зловредного пионера (Дима, спасибо), который всё возьмёт на себя.


Меня там нет: мимолётные комментарии. Я любопытствующий наблюдатель. Само собой, кто-то напрягается за оценку. Уж не без этого. Николай Васильевич про нас всё давным-давно понял...

А что до душ пионеров, то мне всё время попадаются живые. Дети мои, спасибо.

Конечно, криво и косо всё пока. Но ведь мы только учимся.

воскресенье, 13 февраля 2011 г.

SlideBoom. Как с ним работать

Для тех, кому пока трудно. Здесь всё доступно, пошагово, медленно.



Моя благодарность Марии Смирновой безгранична.

Также можно почитать статью моего преподавателя Ээльмаа Юрия Владимировича. Подробнейшие объяснения и перевод всего непонятного.

пятница, 11 февраля 2011 г.

Вокруг Проекта стандартов образования

Предполагаю, что ваши родители часто говорят об этом. В глазах — тоска, ужас и непонимание. Посоветуйте им почитать статью Людмилы Рыбиной «Обязательные уроки лжи» в Новой Газете. Здесь есть над чем поразмышлять...

А вот и текст документа опубликовали 16 февраля. Наслаждайтесь.

Ещё одна статья того же автора. Размышления по поводу абсурда через несколько дней.

Вот когда я выйду на пенсию...

  1. Отосплюсь.
  2. Съезжу на море (ничего не видела, кроме Финского залива).
  3. Перечитаю все любимые книжки. И просто буду свободно читать.


Друзья мои, расскажите, пожалуйста, есть ли у вас в жизни те листочки, которыми хотелось бы пошуршать долгими зимними вечерами у камина в кресле-качалке?

четверг, 10 февраля 2011 г.

«Зелёный шатёр»

Как-то всё в моей жизни случайно-удачливо складывается. Сейчас читаю книгу, подаренную коллегой (а учитель истории Наталия Леонидовна Матвейчук плохого не посоветует) и натыкаюсь в Живой Ленте на любопытную ссылку. За творчеством Людмилы Улицкой совместно следим уже давно, активно обсуждаем на большой перемене за чашкой чая. Поверьте, всё лучше, чем о вечных двоечниках разговаривать.

вторник, 8 февраля 2011 г.

Чтение для избранных

Такого учителя литературы вы ещё не видели. Дмитрий Быков. Сразу оговорюсь: читать можно не всем. Но продвинутым надо. Собственно говоря, учительство не основная его профессия.


Журналист, поэт, писатель, телеведущий. Конечно, тут же всплывает: «Где-то я его видел...» Видели, разумеется, на Пятом канале в программе «Картина маслом». Но терзают меня смутные сомнения, что в скором времени не увидите.

Пока можно попробовавать почитать ЖД-рассказы.


Журналист достойный, честный, не прогибающийся. Те, кто уже поставил свои мозги на место, могут зайти сюда и почитать.

К 1 сентября ещё подарочная статья приспела.


А тут реклама новых книжек:

понедельник, 7 февраля 2011 г.

Что непонятно у классков

Как часто мы теряемся на страницах текстов 150-летней давности. Про любовь всё понятно, а про незначительные мелочи — нет.

Рекомендую к прочтению дивную книгу Юрия Федосюка «Что непонятно у классиков, или Энциклопедия русского быта ХIХ века» в библиотеке Якова Кротова.


Оглавление вполне внятное, текст не занудливый. На всякий случай оставляю в «Полезных ссылках», чтобы не искать потом спешно ответы на вопросы:

1. Что такое старый и новый стиль?
2. Кто такой шурин?
3. «От горшка два вершка» — это сколько?
4. Жёлтенькая, синенькая, красненькая, беленькая... Много или мало?
5. Для чего нужна «душегрейка»?
6. Быстрее на «своих» или на «почтовых»?

четверг, 3 февраля 2011 г.

«Что касается до чина...»

В текстах произведений писателей ХIХ века часто встречаются слова, мало что говорящие современному читателю. «...вечный титулярный советник».  Кем был Акакий Акакиевич Башмачкин?

Чтобы не мучиться долго, заглянем в любопытный документ. Табель о рангах (Википедия).

Картинка

среда, 2 февраля 2011 г.

Что лучше: печатать или прописывать?


По некоторым сведениям, в американских школах отказались от обучения слитному письму. Российские, видимо, к такому шагу пока не готовы.

В порядке эксперимента на протяжении нескольких лет прошу учеников уже в 5 классе писать печатными буквами: сначала сколько смогут, потом домашнее задание, затем диктанты. В итоге к 7 классу лихо печатают все и всё! Результаты:
  1.  Читаемый почерк — отрада для учителя.
  2.  Резкое сокращение количества ошибок.
Дети мои, расскажите, видите ли в этом проблему, что думают по этому поводу ваши родители и где, на ваш взгляд, в дальнейшем вам могут пригодиться навыки слитного письма.